En el momento de publicar este artículo se ha informado en los medios de comunicación que ya han sido liberados todos los estudiantes presos, esto representa un triunfo del movimiento, sin embargo consideramos que la lucha debe seguir por la defensa de las normales rurales, la educación pública en general, la defensa de los derechos laborales y en contra de la represión.

Después de que durante la madrugada de este lunes 15 de octubre el Gobierno del Estado reprimiera severamente a nuestros compañeros de la Escuela Normal de Tiripetío y de Cherán, nuestro Secretario General, Juan José Ortega Madrigal, convocó a la base trabajadora a iniciar un paro indefinido de labores que exija la liberación inmediata de los más de 210 estudiantes detenidos.

Los estudiantes del IPN están desarrollando una inspiradora lucha por la democracia, por el aumento al presupuesto, por la mejora de las instalaciones y contra la reforma laboral. Infinidad de escuelas han ido a paros y se han desarrollado movilizaciones históricas. El movimiento demuestra las ganas de luchar de miles de jóvenes pero también la inexperiencia de una nueva generación que ha entrado a la lucha. Es necesario el rescate de las mejores tradiciones del movimiento estudiantil y en particular del IPN. El CLEP-CEDEP tiene su origen en el movimiento de 1968 y rescata las mejores experiencias de los Comités de Lucha. No se trata de inventar el hilo negro sino de construir las herramientas que ya se han demostrado nos son útiles y funcionales. Te invitamos a leer el numero cero de “Revolución Estudiantil” y a difundirlo. Puedes descargarlo aquí en PDF.

La manifestación de la Diada del 11 de septiembre fue histórica. Un millón y medio de manifestantes en una cifra bastante real desbordaron las calles de Barcelona.

Para comprender la magnitud del movimiento debemos tomar en cuenta que las movilizaciones estudiantiles anteriores se han limitado a un número restringido de escuelas, como fue la lucha contra el Modelo Educativo; en el intento de Reforma a la Ley Orgánica hubo participación de muy diversas escuelas, sin embargo el movimiento solo se desarrollo en paros en unas cuantas de la zona de Zacatenco; la huelga de 1992 no sobrepasó los límites de la ESIME Zacatenco y la ESE y el paro de 1987 contra el porrismo abarco también un número límitado de escuelas, aunque la huelga se prolongó durante un mes entero. En esta ocasión los paros se han desarrollado hasta ahora en las siguientes escuelas: ENCB, ESE, CICS UST, ESCA UST, ESEO, ESM, ESIME Z, ESIA Z, ESIQIE, ESFM, ESIA T, UPIBI, UPIITA y ESCOM, además ha despertado interés en la mayor parte de escuelas del IPN.

Sin duda el fantasma de la revolución recorre a la juventud por todo el mundo, en México los jóvenes vivimos jornadas de lucha muy importantes con la llamada primavera Mexicana con el movimiento #YoSoy132. Tenemos que comprender que el movimiento estudiantil no es un juego, que no podemos desaprovechar  esta oportunidad donde miles de estudiantes del IPN han despertado y se han decidido a luchar, no es lo mejor  improvisar una estrategia, tácticas y consignas  del movimiento.  La pregunta es ¿Qué hubiera pasado si antes que estallara el movimiento, en cada escuela del IPN existiera un núcleo de estudiantes previamente organizado, que pudiera informar sobre las demandas,  convocar a una asamblea, etc.?  Uno de los triunfos del gran movimiento  estudiantil de 1968 fue que a pesar de la represión por parte del priismo, se pudo continuar la lucha por medio de comités de lucha en las escuelas, lo que permitió a su vez ganar muchos derechos estudiantiles con los que actualmente contamos.

El ambiente general

¿Las causas? En este momento no son las mismas, pero cabe mencionar que en primera instancia en un acuerdo en la lucha contra la imposición se había acordado meses atrás que el día 2 de octubre del presente año, las escuelas de nivel superior se iban a sumar como muestra de su rechazo a la ya consumada imposición. Pero de nueva cuenta la necesidad hace uso de la casualidad y la expresión contra la imposición queda rebasada en el caso del IPN.