El Nuevo Modelo y la RIEMS
A partir de 2002 se ha venido trabajando un Nuevo Modelo Educativo (NME) en el IPN, el cual se ha implementado de manera gradual en los últimos años. Dicho Modelo, conocido por competencias, reduce todas las carreras del IPN a ocho semestres (a excepción de Medicina), se establece la evaluación por créditos, se eliminan materias importantes de la currícula para la ingeniería y licenciatura y se sustituyen materias como expresión artística, danza, desarrollo de habilidad y pensamiento ¡esto en las carreras de ingeniería y licenciatura!, además de establecer que los jóvenes que no puedan terminar sus estudios, las autoridades les otorgarán un título de técnico profesional asociado, además de establecer un consejo de participación en el IPN, en donde gobernadores, la iniciativa privada (la Coparmex y la Canacintra) tendrán voz y voto en las decisiones en el IPN; además de que se establece la diversificación del financiamiento del IPN, como el IPN le ofrece un servicio a los estudiantes, éstos tendrán que pagar por él.
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El pasado sábado 13 de junio, los jóvenes pertenecientes al CLEP-CEDEP tuvimos la oportunidad de participar en el foro “La RIEMS ¿para que?” impulsado por los compañeros del Sindicato Unido de Trabajadores del IEMS (SUTIEMS). El foro se llevó en la heroica sección 9 de la CNTE en el contexto de la reciente conquista del contrato colectivo de trabajo por parte del SUTIEMS por sobre los charros del SITIEMS.
Los días 3 y 4 de junio se llevaron una serie de asambleas estudiantiles en las escuelas del IPN, en contra del Nuevo Modelo Educativo, el Sistema Nacional de Bachillerato y la mal llamada “Alianza por la Calidad Educativa”; debido a que las autoridades del Instituto Politécnico Nacional se han propuesto aprobar todas las reformas educativas que provengan del gobierno federal y usar como botín político al IPN e imponer una serie de reformas que tecnifican la educación superior, el proyecto original del IPN corre un grave peligro, que separen a las vocacionales del IPN, con lo que la educación pública y los derechos sindicales en el IPN.
En la aurora de un día venturoso
La crisis económica por la que atraviesa el capitalismo agrava indudablemente las condiciones de vida de los trabajadores, que ya de por sí son precarias bajo este sistema económico, como lo decía Marx en los Manuscritos filosóficos de 1844:
Las autoridades del IPN siguiendo los lineamientos del gobierno de derecha encabezado por Felipe Calderón han comenzado una nueva ofensiva contra la educación pública, sumándose a la mal llamada Alianza por la Calidad Educativa que afecta los derechos laborales de los trabajadores de la educación, atenta directamente contra la educación pública otorgando el presupuesto educativo en base a la competencia por escuelas, otorgando presupuesto solamente a “las mejores”, como ellos dicen, y dejando en el abandono a las demás; además de que abre las puertas a la inversión privada para que participe en la educación mediante los llamados “Consejos de Participación y Gestión Escolar”.
El pasado martes 19 de mayo estudiantes de ESIME Zacatenco, ESIQIE, ESFM, ESIA Zacatenco, UPIITA, UPIICSA y ESCA Santo Tomas nos reunimos para coordinar las actividades que surgieron de la asamblea general de pasado 14 de mayo en ESIME Zacatenco.
